Aktiva inlärningsmetoder fastnar

Aktiva lärmetoder, som testbaserat lärande och kreativt matematiskt resonemang, fäster bättre i elevernas minne än mer traditionell undervisning.

Detta konstaterar forskare vid Umeå universitet efter en studie som omfattade cirka 70 gymnasieelever. Eleverna fick både lösa matematiska problem och lära sig glosor på ett främmande språk (swahili). Ena hälften av materialet lärdes in traditionellt, den andra hälften med aktiva lärmetoder. 

En vecka senare klarade eleverna de uppgifter som de lärt sig med aktiva lärmetoder bättre. Studien har publicerats i den vetenskapliga tidskriften Pnas.